۱۰ مورد گرامری که استفاده و رعایت آنها مشخص می کند فردی مسلط و توانا در زبان انگلیسی هستید.
در این مطلب سعی کرده ایم به برخی از موضوعات گرامری که کمتر به آنها توجه میشود اما در صورت استفاده درست، مهارت بالای شما در زبان انگلیسی را نشان میدهد بپردازیم. استفاده درست و به جا از این موارد، می تواند تاثیر به سزایی در حس افرادی که در اطراف شما هستند و صحبت شما را می شنوند ایجاد می کند.
1. حروف تعریف نامشخص و مشخص (Articles)
حروف تعریف جزئیات مهمی به جمله اضافه میکنند. استفاده صحیح از a, an, the نشاندهنده درک عمیق از گرامر انگلیسی است. یادگیری تفاوت استفاده از a/an و the باعث میشود جملات شما حرفهایتر باشند.
- a/an برای اشاره به چیزی که شنونده آن را نمیشناسد یا بار اول درباره آن صحبت میکنیم:
- "I saw a bird in the tree." (برای اولین بار به آن اشاره شده است).
- the برای اشیایی که مشخص یا قبلاً ذکر شدهاند:
- "The bird I saw was blue." (پرندهای که قبلاً درباره آن صحبت کردیم).
- "The bird I saw was blue." (پرندهای که قبلاً درباره آن صحبت کردیم).
مثالها:
- "I need an umbrella because it’s raining."
- "He bought a car yesterday. The car is red."
- "The sun rises in the east." (چیزهایی که یکتا هستند).
- "The moon" (چون تنها یک ماه داریم).
- "A university" (چون تلفظ «ی» در ابتدای university صدادار نیست).
- "I met a university professor."
(توجه به تلفظ حرف صدادار در ابتدای کلمه university).
2. ساختارهای موازی (Parallel Structures)
ساختارهای موازی زمانی بهکار میروند که در جملهای بیش از یک عبارت مشابه وجود داشته باشد. این موضوع در نوشتار و مکالمه پیشرفته بسیار کاربردی است. ساختارهای موازی خوانایی جملات را افزایش میدهند و نشاندهنده مهارت بالای نویسنده یا گوینده هستند. این ساختار جملات شما را روانتر و حرفهایتر میکند.
مثالها:
- "She likes swimming, running, and cycling."
- "We should either stay at home or go to the cinema."
- "He not only sings beautifully but also plays the piano."
- "The project requires dedication, focus, and hard work."
- "She enjoys reading, writing, and painting."
اشتباه رایج:
- "She likes swimming, to run, and cycling." (غیر موازی و اشتباه).
3. افعال مدال در زمان گذشته (Modals in the Past)
این گرامر کمک میکند تا بتوانید درباره رویدادهایی که ممکن است در گذشته رخ داده باشد یا باید رخ میداد، صحبت کنید. این موضوع به شما امکان میدهد تا مهارت خود در بیان احتمالات، اجبارها یا توصیهها در گذشته را نشان دهید.
مثالها:
- "You should have studied harder for the exam." (نصیحت برای گذشته).
- "He could have helped you, but he didn’t." (احتمالی که رخ نداد).
- "She might have forgotten about the meeting." (احتمال).
- "They must have arrived by now." (اطمینان بالا).
- "She could have gone to the party, but she didn’t."
- "You should have told me earlier."
اشتباه رایج:
- "He must had arrived by now." (اشتباه است، باید از شکل اصلی فعل استفاده شود).
4. اسمهای جمع و مفرد غیرقابلشمارش (Uncountable Nouns)
بسیاری از زبانآموزان در تشخیص اسمهای قابلشمارش و غیرقابلشمارش اشتباه میکنند. اسمهای غیرقابلشمارش با افعالی مثل much, little, a lot of همراه میشوند.
- "Much information" صحیح است، نه "Many informations."
- "A piece of advice" صحیح است، نه "An advice."
مثالها:
- "There is too much traffic today."
- "I have little information about this topic."
- "We need a piece of equipment for the lab."
اشتباه رایج:
- "Many informations were provided." (اشتباه است، باید "A lot of information" باشد).
5. جملات شرطی ترکیبی (Mixed Conditionals)
این جملات برای بیان شرایط گذشته با نتیجه حال (یا برعکس) استفاده میشوند. این ساختار برای نشان دادن سناریوهای پیچیده و پیشرفته بهکار میرود.
مثالها:
- "If I had studied harder, I would have a better job now."
- "If I had studied harder, I would be a doctor now." (شرط گذشته با نتیجه حال ترکیب شده است).
- "If she were more careful, she wouldn’t have made that mistake yesterday."
6. Inversion برای تاکید
این ساختار جملات را تأکیدی و رسمیتر میکند. جابهجایی فعل و فاعل میتواند تاکید بیشتری در جمله ایجاد کند.
مثالها:
- "Never have I seen such a breathtaking view."
- "Hardly had they arrived when the meeting started."
- "Not only does he sing well, but he also dances perfectly."
7. جملات نسبی کاهشیافته (Reduced Relative Clauses)
این ساختار جملات شما را مختصر و حرفهای میکند.
مثالها:
- "The boy who is playing soccer is my brother." → "The boy playing soccer is my brother."
- "The house which was built last year is for sale." → "The house built last year is for sale."
8. ساختارهای مجهول پیشرفته (Advanced Passive Structures)
جملات مجهول پیشرفته در نوشتار رسمی و حرفهای بسیار کاربرد دارند.
مثالها:
- "She is known to be an excellent teacher."
- "He is believed to have stolen the money."
- "It is thought that the project will succeed." → "The project is thought to succeed."
9. ترتیب صفات (Order of Adjectives)
بسیاری از زبانآموزان ترتیب صفات را نمیدانند، اما تسلط بر آن نشانه مهارت بالا است. یادگیری ترتیب صفات به شما کمک میکند تا جملههای طبیعیتری بسازید.
ترتیب:
نظر + اندازه + شکل + رنگ + جنس + هدف
مثالها:
- "A beautiful large round golden bracelet."
- "An interesting small red plastic toy."
10. Collocations و Idioms
این ترکیبها نشانه درک عمیق از زبان انگلیسی هستند:
Collocations:
- "Take a risk" (نه "Make a risk").
- "Fast food" (نه "Quick food").
Idioms:
- "Break the ice." (شروع مکالمه).
- "Hit the nail on the head." (کاملاً درست گفتن).
این موارد نه تنها گرامری هستند، بلکه توانایی شما را در استفاده طبیعی از زبان نشان میدهند.
برای ثبت نظر و دیدگاه خود لطفا با تشکیل حساب کاربری، عضو وب سایت شوید.
آخرین اخبار
برگزاری آزمون ماک آیلتس دی ماه به صورت رایگان
مؤسسه زبان اندیشه پارسیان در روز یک شنبه 7 دی ماه 1404 اقدام به برگزاری آزمون ماک رایگان آیلتس مینماید
اعلام نتایج آزمون ÖSD آبان ماه ۱۴۰۴
نتایج آزمون آبان ماه ۱۴۰۴ از طریق پروفایل کاربری قابل مشاهده است. لطفا پس از ورود به بخش کاربری ، به بخش کارنامه ها مراجعه فرمایید.
برگزاری آزمون های بین المللی ÖSD در زمستان ۱۴۰۴
آموزشگاه زبان اندیشه پارسیان، برگزارکننده رسمی آزمون بینالمللی ÖSD، با افتخار اعلام میکند که در زمستان سال ۱۴۰۴ در سه نوبت مجزا این آزمون را برگزار خواهد کرد.
پکیج نيمه خصوصی IELTS با تمرکز ویژه بر مهارت های Speaking و Writing و تقویت کاربردی مهارت های Reading و Listening ( ویژه نمره 6-6.5)
کلاس نیمهخصوصی IELTS اندیشه پارسیان فرصتی است برای یادگیری هدفمند و حرفهای آیلتس، طوری که مهارتهای زبان و تکنیکهای آزمون را همزمان تقویت کنید. با این پکیج، مسیر موفقیت در آیلتس سادهتر، سریعتر و کماسترس میشود.
تخفیف ۲۳ درصدی آزمونهای ÖSD در اندیشه پارسیان | جشن ۲۳ سال همراهی با زبانآموزان
آموزشگاه زبان اندیشه پارسیان به مناسبت ۲۳ سال فعالیت موفق در حوزه آموزش زبانهای خارجی، هدیهای ویژه برای زبانآموزان آلمانی در نظر گرفته است.
آخرین مقالات
چگونه ایرانیها در سال ۲۰۲۵ با تکنیک Immersive Learning بدون مهاجرت، انگلیسی و آلمانی را مثل بومیها یاد میگیرند؟
این مقاله توضیح میدهد که زبانآموزان ایرانی چطور در سال ۲۰۲۵ توانستهاند بدون مهاجرت و فقط با استفاده از تکنیک Immersive Learning، تجربهای شبیه زندگی واقعی در یک کشور انگلیسیزبان یا آلمانیزبان بسازند. در این متن، روند یادگیری غوطهور، ابزارهای هوش مصنوعی، تماس مداوم با زبان، و تغییر سبک زندگی بررسی میشود تا نشان داده شود چگونه میتوان لهجه، واژگان و سرعت پردازش زبان را دقیقاً مثل بومیها تقویت کرد—even inside Iran.
بهترین روشهای یادگیری لغات انگلیسی و آلمانی در سال ۲۰۲۵
مقاله «بهترین روشهای یادگیری لغات انگلیسی و آلمانی در سال ۲۰۲۵» توضیح میدهد که چرا حفظکردن سنتی واژگان دیگر جواب نمیدهد و چطور زبانآموزان امسال با کمک تکنیکهای علمی، تکرار هوشمند، محتوای واقعی و ابزارهای مجهز به هوش مصنوعی میتوانند سرعت یادگیری لغات را چند برابر کنند. این متن از زاویهی نیازهای واقعی زبانآموز ایرانی نوشته شده و یک مسیر کاربردی و بهروز ارائه میدهد تا لغات سریعتر وارد حافظه بلندمدت شوند و در مکالمه قابل استفاده باشند.
خطاهای گرامری رایج زبان آموزان در آزمون B1 ÖSD
خطاها نشانهٔ «بیاستعدادی» یا «بد درسخواندن» نیستند؛ بلکه نشان میدهند که زبان هنوز به اندازهٔ کافی خودکار نشده. تفاوت B1 «خوب» و B1 «ضعیف» دقیقاً در همین خودکارسازی نهفته است. این مهارت فقط با تمرین واقعی — نوشتن، اصلاح شدن، جملهسازی طولانی، و تکرار درست — ساخته میشود. و هر کسی که به اندازه کافی تمرین هدفمند داشته باشد، میتواند این خطاها را کاهش دهد و در جلسهٔ امتحان با اعتمادبهنفس بیشتری ظاهر شود.
چطور کلاسهای مکالمه آزاد، سرعت یادگیری انگلیسی و آلمانی را ۳ برابر میکنند؟
مقاله «چطور کلاسهای مکالمه آزاد، سرعت یادگیری انگلیسی و آلمانی را ۳ برابر میکنند؟» نشان میدهد چرا تعامل واقعی، تمرین مستمر، و قرار گرفتن در موقعیتهای زنده مکالمه، مهمترین عامل تسریع پیشرفت در زبان هستند. این متن توضیح میدهد چگونه زبانآموزان ایرانی با حضور در جلسات مکالمه آزاد، اعتمادبهنفس بیشتری پیدا میکنند، اشتباهات خود را سریعتر اصلاح میکنند و تجربهای مشابه زندگی واقعی در کشورهای انگلیسیزبان و آلمانیزبان به دست میآورند.
خطاهای گرامری رایج زبان آموزان در آزمون B2 ÖSD
خیلی از خطاهای گرامری در سطح ÖSD B2 به این خاطر اتفاق میافتند که زبانآموز یا «دانش ناقص» دارد، یعنی قواعد را نصفهنیمه بلد است، یا «اتوماتیکسازی» نکرده، یعنی قواعد را میداند اما در لحظهٔ تولید نمیتواند درست و سریع از آنها استفاده کند، یا اینکه ساختارهای فارسی ناخواسته وارد آلمانی میشود و باعث «تداخل زبان مادری» میگردد.
چطور ایرانیها در سال ۲۰۲۵ زبان انگلیسی و آلمانی را شبیه زندگی واقعی یاد میگیرند؟
مقاله «چطور ایرانیها در سال ۲۰۲۵ زبان انگلیسی و آلمانی را شبیه زندگی واقعی یاد میگیرند؟» یک نگاه خلاصه و کاربردی به جدیدترین شیوههای یادگیری زبان دارد؛ روشهایی که بر پایهی تمرین واقعی، موقعیتهای شبیهسازیشده، ابزارهای هوش مصنوعی و الگوهای آموزشی استاندارد طراحی شدهاند. این توضیح کوتاه نشان میدهد که چطور زبانآموز ایرانی میتواند تجربهای مشابه زندگی واقعی ایجاد کند و مسیر یادگیری را طبیعیتر، سریعتر و عملیتر پیش ببرد.
یادگیری زبان با هوش مصنوعی در ۲۰۲۵؛ آیا جای کلاسهای حضوری را میگیرد؟
این مقاله توضیح میدهد که در سال ۲۰۲۵ هوش مصنوعی یادگیری زبان را متحول کرده، سرعت و دقت تمرینها را بالا برده و امکان مکالمه و تصحیح لحظهای را فراهم کرده است، اما با وجود تمام پیشرفتها هنوز نمیتواند جای کلاس حضوری و تعامل انسانی را بگیرد. نتیجهگیری این است که بهترین روش یادگیری ترکیبی از «کلاس استاندارد + تمرین هوش مصنوعی» است؛ مدلی که هم پیشرفت را سریع میکند و هم عمق یادگیری را حفظ میکند.
تفاوت TestDaF و TELC
TestDaF بیشتر یک امتحان تخصصی برای ورود به دانشگاه است و ساختاری ثابت، استاندارد و کاملاً آکادمیک دارد، اما telc گستردهتر، عملیتر و با کاربردهای متنوعتری طراحی شده است. بنابراین انتخاب بین این دو باید دقیقاً بر اساس هدف تو انجام شود
بهترین روش یادگیری زبان در سال ۲۰۲۵ برای ایرانیها
این مقاله توضیح میدهد چرا یادگیری زبان در سال ۲۰۲۵ با روشهای سنتی جواب نمیدهد و چگونه ترکیب کلاس استاندارد، هوش مصنوعی، منابع معتبر و تمرین مکالمه واقعی میتواند سریعترین و مؤثرترین مسیر برای زبانآموزان ایرانی باشد. در این متن، تمام چالشهای رایج زبانآموزان، روشهای جدید جهانی، اهمیت برنامهریزی، هدفگذاری و عادتسازی بررسی شده تا یک نقشه راه کامل برای یادگیری زبان در سال جدید ارائه شود.
تفاوت TestDaF و Goethe
TestDaF بیشتر یک امتحان تخصصی و دانشگاهمحور است که ساختار محدود اما بسیار استانداردی دارد، در حالی که Goethe-Zertifikat گستردهتر، مرحلهایتر و با کاربردهای متنوعتر طراحی شده. به همین دلیل، انتخاب بین این دو باید دقیقاً بر اساس هدف خودت باشد